现在完成时的构成,现在完成时的完成结构是什么?

基本结构现在时的构成:主语+have/has+动词的分词(p.p)(V-ed)

①肯定句:主语+have/has+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语.

②否定句:主语+have/has+not+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语.

③一般疑问句:Have/Has+主语+动词的过去分词(p.p)(V-ed)+宾语.

④特殊疑问句:特殊疑问词或词组+一般疑问句(have/has+主语+过去分词(V-ed)+其他)

现在完成时的标志词是:already、yet、just、never、ever、before、since。

拓展资料:

现在完成时是一种延续到现在并已完成的过去动作或状态。对目前的影响可能会继续发生。用英语时态,“时间”是指动作发生的时间,“状态”是指动作的外观和状态。

现在完成时的组成分为两部分:一个是辅助动词,另一个是实动词-ed的过去分词。具体来说,使用辅助动词“有/有”来指示“时间”,以指示动作是在过去,现在还是将来发生;使用过去分词表示操作的“状态”,以表明该操作已完成并且具有一定的影响力。

它的组成是:主语+助动词(have / has)+动词的过去分词。 (已经/已经/完成)

现在完成时态的时态结构

现在完成时由“have/has+过去分词”构成,主要有两个含义:

①表示动作发生在过去,对现在有影响,有时无时间状语,有时和一些表示不确定的过去时间状语连用,如:many times,just,yet,ever,never,already,before,so far, by now等连用。

②表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作,用于延续性动词,且句中常带有表示一段时间的时间状语,如:since + 时间点/从句,for two months, so far等。

在“it is the first/second…time that…。”或在“it/this/that is the +最高级+名词+that…。”结构中,that从句中的动词常用现在完成时;表示到说话时为止动作发生过几次。在“it + be…+since从句”这一结构中,be可用一般现在时或现在完成时,since从句一般用过去时。have/has/had +been +动词的现在进行时。

过去式表示过去某个时间里发生的动作或状态,现在完成时则是指过去的动作或状态持续到现在并且已经完成,对现在造成的影响,可能持续发生下去。现在完成时强调动作持续到现在,并对现在造成了影响,一般可用have/has 作为其时间助动词,而过去式与现在没有任何关系,一般动词通常用动词原形的过去式形式来表示。

现在完成时的构成,现在完成时的完成结构是什么?

一、过去式和现在完成时的

1、从定义来看:一般过去式,表示过去发生的动作或存在的状态;现在完成时,表示过去发生的动作持续到现在并对现在有影响。

2、从构成来看:以do来举例,一般过去式did(无因果);现在完成时have/has+p.p(有因果)

3、从时间状语来看:一般过去式,时间点(例如last week,that day);现在完成时,时间段(例如since,so far,for 10 years,recently,yet)

二、过去式的例句

1、I went to the park yesterday.我昨天去了公园玩。

2、She lived here two years ago.两年前她住这里。

3、I went home after school yesterday.昨天放学后我回家了。

4、What did you do during the last summer vocation?你去年暑假做了什么?

5、You were absent from school two days ago.你两天前没来学校。

三、现在完成时的例句

1、Has anybody water-skied before?有人之前滑过水吗?

2、Have you ever traveled on a plane?你坐飞机旅行过吗?

3、I’ve never been there.我从来没去那里。

4、I have been to the Great Wall twice.我曾经去过长城两次。

5、How long have you been here in Sydney?你来悉尼多久了?

四、使用现在完成时应注意

1、“ have/has got ”形式上是一种完成时,但和have/has 为同一意义,即 “有”。例如:Have you got a pen-friend? -Yes, I have.

2、非延续性动词不能用于“现在完成时 + 表示一段时间的状语”的句型中。

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