1. 作,要放在所修饰的词的后面.如 Is this the best way to help him?
2.不定式作定语,与其被修饰的词在逻辑上有主谓关系不定式作定语、动宾关系或同位关系.如 He’s always the first one to get up.(主谓关系) / Please give me something to drink.(动宾关系) / The bike was broken before I had time to mend it.(同位关系)
3.当不定式作定语,且与被修饰的词有逻辑上的动宾关系时,不定式动词应该是及物动词；如果不定式动词为不及物动词,则该动词必须与介词连用,使其成为及物的短语动词.如 Because the room was very crowded,I needed a tall bench to stand on./ He wanted to find a new house to live in.
做对外汉语教师是可以提高外语等级的，但是需要持有一定的教学资质才可以任职。作为唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，国家人社部认证证书是对外汉语从业人员就业和升职的重要凭证，也能给增加个人的综合竞争力，在校大学生、待业和在职人员均可来我们这里报名参加对外汉语教师培训和对外汉语教师资格考试，获得证书。
当不定式的逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。例如：
It isan honour for me to be asked to speak here.我很荣幸被邀请在这里讲话。
即使逻辑主语不出现，只要意思上是被动的，不定式仍然要用被动式。如：
It is a great honour to be elected amodel worker. 选为模范工作者是很大的荣誉。
但在某些结构中，不定式虽然表示被动的意思，用的却是主动形式，例如：
1. He has so many letters toanswer. 他有那么多信要答复。
2. Give me some books toread. 给我些书看。
3. We still have many difficulties toovercome. 我们还有很多困难要克服。
上面三个句子，有一个共同的特点，即不定式与句中较近的名词（或代词）有逻辑上的动宾关系，并与句中较远的一个名词（或代词）有逻辑上的主谓关系。在这种情况下，这个不定式一般用主动形式表示被动意义。如果不存在这种逻辑上的主谓关系，这个不定式一般说仍用被动形式为好。例如：
1. I have nothing tobe taken to my brother. Thank you. 谢谢，我没有什么东西要带给弟弟。
这里不定式只与较近的名词“nothing”存在逻辑上的动宾关系，而与较远的代词“I”就不存在逻辑上的主谓关系。下面句子也是这样情况：
2. Let me show youthe room to be used as the teachers’reading-room.
我来带你看看要用作教师阅览室的那个房间。
有些表示事物性质或程度的形容词，如：hard,difficult, heavy, fit, impossible，easy等，后跟不定式，这个不定式常用主动式表示被动意义。这时这个不定式和句中前面较近的名词或代词还构成逻辑上的动宾关系。例如：
1. The cloth is easy towash.
这种布容易洗。（不定式与“thecloth ” 存在逻辑上的动宾关系。）
2. They foundthe lecture hard to understand.
他们发现这个报告不好懂。（不定式与“thelecture”存在逻辑上的动宾关系。）
在“too…to”中，作结果状语的不定式也常用主动形式表被动意义。例如：
1. Atomsare too small to see with the naked eyes.原子太小，用肉眼无法看见。
2. The textis too long for us to learn by heart. 课文太长，我们记不住。
另外，还有几种情况，不定式用主动形式或被动形式皆可。一种是Therebe结构中，不定式修饰主语，例如：
1. There are a number of problems todeal with (to be dealt with). 有若干问题要处理。
2. Thereare two methods to choose (to be chosen). 有两种方法供选择。
但有时不定式的两种形式可能表示不同的意思，这在口语中表现的比较明显，例如：
1. There isnothing to see (nothing worth seeing). 没有什么值得看的。
2. There isnothing to be seen (nothing at all). 看不见有什么东西。
再一种是用于“This/ thatis…”句型，不定式用来修饰表语中的名词，如：
1. This is an easy lesson tounderstand (to be understood). 这是容易理解的课文。
2. That is a book to read (to beread) before the exam. 那是考试前应该读的书本。
英语中还有少量的词袭用旧的惯用法，它们几乎总是以主动的形式出现，表达的意思却是被动。例如：
1. Thehouse is to let. 房子要出租。
2. Who isto blame for it? 这要怪谁？