三湘都市报12月3日讯（记者 杨斯涵 黄京）“三十功名尘与土，八千里路云和月课堂融入课堂。莫等闲，白了少年头，空悲切……”这是湖南电子科技职院2019级人工智能与软件工程分院的AutoCAD课程教室里传出的朗朗书声。
为什么一个工科课程里会朗读岳飞的《满江红》呢？“传道授业解惑，重在传道。”该校汽电专业教师贺卉介绍说，自2005年她任教以来，一直注重在讲授知识的同时，引导学生树立远大的理想和正确的价值观。她认为作为教师，应该引导学生认识到，思想和价值观比知识更重要。
AutoCAD是一门在不断更新的课程，随着科技的进步发展，CAD已经广泛应用于机械、电子、航天、化工、建筑等行业。因为要求精确绘图，且制绘效率不高，学生在学习过程容易产生枯燥厌学的情绪。为此，在实际教学过程中，任课老师贺卉就对课程进行了重新调整，把工程图学整个发展史，盲人摸象，鲁班学艺，庖丁解牛，大国工匠这些内容添加到课程教学中，把国家标准和遵纪守法相结合，进而培养高职生认真，细致的工作作风，促使其初步养成一种遵守生产规范及国家标准的良好习惯，让高职生对工匠精神具有的内涵加以正确理解，加强其文化自信，激发他们的爱国情怀。
专业课里的思政引领学子心灵，激励同学立鸿鹄志、做追梦人。该校2019级汽电专业G31902的谢晓宁同学说：“贺老师在专业课上不仅耐心认真的教会我们如何制图，还告诉我们什么是智能制造2025，什么是国之重器，我们应该成为什么样的人、怎样运用所学为社会作贡献，我深感新时代青年学子责任重大、使命光荣，实现中华民族伟大复兴中国梦，我们责无旁贷。”
思政教育是一个系统工程，需要各课程之间相互配合，才能下好整盘棋。这也是全过程育人、全方位育人的体现。高职院校专业课的课程思政，不是一个教师、一门课的事情，而是整个专业，乃至整个学校的整体考量。如何更好地发挥课堂这一主渠道，教师之间、课程之间任需要密切配合，使高职院校的专业课程与思政教育更好的有机融合。据悉，湖南电子科技职院人工智能与软件工程分院教师贺卉的这一研究，也纳入到了湖南省教育厅2020年的重点课题之中。