在我儿子一两岁左右的时候，我就读了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》，当时便感觉受益匪浅，读了几次，然后把一些理论应用于实践，用于对我儿子的家庭教育当中。
如今我儿子读初二了，在重点中学的尖子班，在6月份的月考，他考取了年级总分第二名，比上一次月考进步了很多。
回顾从小到大对他进行的教育，我是很感谢尹建莉老师的这本书带给我的指导，真的起到了很好的教育效果。下面就挑几点来说一说。
关于识字。尹建莉老师说，让孩子识字不难。她是从小给孩子读故事，一个字一个字地读，而不是转换口语去说，她认为对于孩子来说，读和说是没有区别的，好的故事对孩子具有同样的吸引力。
我觉得很有道理，这样可以为孩子以后学语文打下良好基础。同时尹建莉在带孩子出外时总习惯见到字就和孩子读一读，比如车站名、动物园的指示牌等等。
在我儿子两三岁的时候，我开始给他讲故事，后来是读故事，认识了一些字之后，后来和他出外，见到有字的我也都跟他读一读，他还真养成这习惯了。因为这样，他上学前班之前就已经认识很多字了，所以语文学得很轻松。
关于阅读。尹建莉老师说，阅读是一根“魔法棒”，被它点中的孩子学习能力强。她女儿上二年级的时候，就已经是初中的阅读水平了。我在儿子认识了很多字之后，也有意的培养他养成阅读的习惯。
在他一二年级的时候，他就看过少年版的《三国演义》，看了几次，还有一些其他的书籍。他所看的书都是他喜欢看的，我并没有规定他要看作文书，应该是我从来不建议他看作文书。尹建莉老师也说想要写好作文，就要多阅读，而不是多看作文书去模仿。
孩子上了高年级之后，他因为阅读提升的学习能力确实逐渐显示了出来，别人是越到高年级越觉得难，成绩越来越差。他则是相反。
他是随着年级的升高学习能力越来越强，排名也越来越靠前。很多人学得很吃力，但是他却学得很轻松。他自己都说吃好，睡好，不熬夜，该学习的时候就学习，该玩的时候就玩，一点也不耽误。
除此之外，还有一些影响也挺大的，但受篇幅所限，这里就不多写了，有兴趣的可以留言，如果多人想看的话我再多写一些。
对于任何一本书，或者任何一种教育理论，都是要结合孩子实际，灵活运用的，而不是生搬硬套就可以的，毕竟每个孩子的基础不同、个性不同。
但是，对于一些好的教育方法，我觉得对大部分人来说都是适用的，关键是看你会不会运用。
哲妈说教育，以教师和家长的双重视觉，为孩子解决学习上的烦恼，坚信孩子不上补习班也能学得很好。欢迎关注我。
《》辛朵莉最后？
生前曾是个著名舞台女星，在霍古巴克还是医生的时候，曾因脚受伤前去接受过治疗，并为霍古巴克缝过衣服的扣子，霍古巴克因此对其心生爱意，在离开诊所时还对霍古巴克报以标志性的笑容。霍古巴克在她表演后准备送她玫瑰花，并想向她表达爱意，但看见她已有未婚夫，于是就放弃了。在她不幸从舞台跌落死亡后，莫利亚邀请他想与他结盟，以让辛德莉复活为条件，于是霍古巴克盗取了她的尸体，对其进行了战斗强化的改造后与莫利亚让她复活。
“僵尸生来就该顺从”这句话被乔巴反驳之后，流下了眼泪。罗宾形容“这是找遍各个图书馆也查不到的事”，后来奥兹就开始暴走，辛朵莉在即将崩塌的的大厅中露出只有在生前才会绽放的笑容，让乔巴和罗宾非常讶异。
其实辛朵丽原本就含恨而死去,又被霍古巴克重新让他复活,虽说复活却并没有让他所有东西都复活,而是行尸走肉的做霍古巴克的奴隶,而乔巴最后的一段话,让辛朵丽的人类的情感开始苏醒,最后的微笑与流泪都是对乔巴的感谢,是他让辛朵丽恢复意识。
