“的”与”地”有什么
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为地和的的区别及用法：形容词（代词）+的+名词。如：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明在海安儿童公园玩得很开心。
用口诀来概括：
先代词（或形容词），后名词，的也；
先副词，后动词，地也；
先动词，后副词，得也。
病句修改举例：
例1、由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
这里，“考的”应改为“考得”。
例2、田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
这里，“紧张得”应改为“紧张地”。
例3、 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
这里，“助人为乐地”应改为“助人为乐的”。
（本文作者：zytdewo ）
三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词。区别和用法：地：后面是动词或形容词，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的；的：其他。延伸地：表示它前面的词或词组是状语，如：天渐渐地冷了。得：
①用在动词后面，表示可能、可以，如：和尚摸得，我摸不得？（这句非词典原文）；
②用在动词和补语中间，表示可能，如：拿得动；
③用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，如：跑得喘不过气来；
④用在动词后面，表示动作的完成或动作、状态的持续（多见于早期白话），如：出得门来。的：①用在定语的后面，如：幸福的生活；②用来构成没有中心词的“的”字结构，如：菊花开了，有红的，有黄的（真是词典原文）③用在谓语动词后面，强调动作的施事者或者时间、地点方式等，如：他是昨天进的城；④用在陈述句末尾，表示肯定的语气，如：这个妹妹我认识的（这句不是词典里的）；
⑤用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思，如：破铜烂铁的，他捡来一大筐；
⑥用在两个数量词中间，如：这件屋子是五米的三米，合十五平方米（这种用法我还没有遇到过）。
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。
拓展资料：
对于“的、地“的正确读音和使用是有裨益的：
1．注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì，虚词则一律念轻声de。
2．注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。