1造句、《春晴泛舟》 宋 陆游
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇曲尘。
欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。
2、《泛舟至临江院》宋 郭印
清江借篙师，津流不须问。
行行镜中天，水鸟嗔人近。
绝岸得危亭，一目千里尽。
山川草木妍，造物无少吝。
谁知天壤间，眇然一方寸。
3、《泛舟呈元制照老》宋 李流谦
扁舟载我去，身世两悠然。
暝霭无穷树，春江不尽天。
阮嵇真酒伴，李郭即神仙。
孤唱君须和，风流汉晋前。
4、《城西陂泛舟》唐 杜甫
青蛾皓齿在楼船，横笛短箫悲远天。
春风自信牙樯动，迟日徐看锦缆牵。
鱼吹细浪摇歌扇，燕蹴飞花落舞筵。
不有小舟能荡桨，百壶那送酒如泉？
5、《泛舟之龙坞》宋 李洪
苕花如雪忽秋残，翠花溪头几曲山。
心逐浮云朝独出，家临清霅暮能还。
世情大似醉翁醉，景物偏偷闲客闲。
早晚诛茆继三径，招呼明月弄潺湲。
1、《国风·鄘风·柏舟》先秦：佚名
泛彼柏舟，在彼中河。
翻译：柏木小船在漂荡，漂泊荡漾河中央。
2、《小寒食舟中作》唐代：杜甫
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
翻译：春来水涨，江河浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。
3、《舟中读元九诗》唐代：白居易
眼痛灭灯犹闇坐，逆风吹浪打船声。
翻译：看诗看到眼睛痛，熄灭了灯还在黑暗中坐着，逆风吹着浪花拍打着小船。
4、《渡浙江问舟中人》唐代：孟浩然
潮落江平未有风，扁舟共济与君同。
翻译：潮落后江面平静还没有起风，乘一只小船渡江与您相从。
5、《菩萨蛮·彩舟载得离愁动》宋代：贺铸
彩舟载得离愁动，无端更借樵风送。
翻译：画船载着离愁驶离了岸边，不料正有顺风送我登程。
我的理解是
“泛舟西湖”就是坐着小船在西湖上观赏风光
而“歌声甜”则是指当时的西湖船娘一边轻轻划船，一边以细腻温婉甜美的声音为游客介绍景点，或是哼唱歌曲。
“西湖船娘”在宋朝时最为盛行。那时的船娘都是附近的渔民，她们和丈夫、兄弟或儿子一起驾着自家的渔船，打渔载客，以此为生。这种状况一直持续了几百年。在1929年杭州市第一届西湖博览会上，作为水上运输工具，渔船的功能发生了很大变化。很多渔船都开始兼做起了运输和旅游的业务，随着生意越来越好，船娘的数量逐渐多了起来。但好景不长，抗日战争的爆发改变了“西湖船娘”的命运，湖上的船娘在战火中消失了。
书名:数学泛舟
图书编号:1725223
出版社:江西教育
定价:11。0
ISBN:753923624
作者:周金才
出版日期:2003-08-01
版次:1
开本:21cm
简介:
清理了数学发展的线索，解开了数学发展动力的谜团，展示了数学与方方面面的关系。
目录:
序
第一章 数学发展的历史
第一节 五个历史阶段
第二节 数学中心的转移
第三节 数形概念的深化
第四节 数学思想的演变
第五节 方法论的线索
第二章 数学发展的社会条件
第一节 数学的发展是与一定的社会条件相适应
第二节 社会实践的决定作用
第三节 社会制度的制约作用
第四节 哲学的支配作用
第五节 与宗教的关系
第六节 教育和文化传统的影响
第七节 与自然科学、社会科学的关系
第八节 学术气氛的影响
第三章 数学发展的内部动力
第一节 数学内部的矛盾运动促进数学不断发展
第二节 数学问题是数学发展的基本动力
第三节 数学猜想丰富和发展了数学理论和方法
第四节 数学价值标准的变化影响数学发展的方向
第五节 数学思想和观念的更新极大地推动数学的发展
第六节 新的数学方法往往产生和发展新的数学分支
第七节 数学符号对数学发展的影响
第八节 计算工具对数学发展的影响
第四章 数学家的创造对数学发展的贡献
第一节 数学家个人的作用
第二节 数学家群体的作用
第三节 数学学派的作用
人名索引
参考文献
后记
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