不知你的问题是指标调原则还是孩子分不清楚四个，不能把声调和声调符号建立起直接联系？我猜应该是是第二种情况。如果是老能读准却不能标正确，那么平时让孩子在大声读准字音的同时用手势比划声调，多练习达到音调能在脑子里自动以声调符号的形象出现的程度，基本声调就不会错了。具体标注的时候还要注意一些细节拼音声调标注图：
a、o、e、i、u、ü，
他们六个是兄弟。
声调标在头顶上，
前后顺序要牢记。
iu并列标后面，
看着美观又整齐。
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